Mgr. Bc. Lukáš Smola

Vzdělání:

• 2020–dosud: Pedagogická fakulta UK, prezenční doktorské studium Pedagogika – didaktika českého jazyka
• 2023: EDU Effective School, studijní obor: Coaching, Mentoring and Leadership, MBA specializace v anglickém jazyce
• 2020–2023: Pedagogická fakulta UK, Školský management, Bc.
• 2018–2020: Pedagogická fakulta UK, Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní a střední školy – český jazyk a literatura a dějepis, Mgr.
• 2014–2018: Pedagogická fakulta UK, Specializace v pedagogice – český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání a dějepis se zaměřením na vzdělávání

Praxe:

• 2023–dosud: asistent na Katedře českého jazyka a literatury Technické univerzity v Liberci (výuka didakticky zaměřených předmětů)
• 2016–dosud: učitel základní školy (ZŠ a ZUŠ Jesenice, FZŠ Táborská, ZŠ Sunny Canadian International School, ZŠ a MŠ Radlická)
• 2019–2023: učitel střední školy (Sunny Canadian International School)
• 2016–dosud:
  • vedení náslechový a souvislých praxí studentů bakalářského i magisterského stupně
  • zkušenost s výukou žáků s OMJ, realizace a revize inovací v rámci ŠVP, mediální vzdělávání, mezipředmětová výuka, řízení pedagogického procesu, mentoring, celoškolní projekty, sdílení praxe napříč školami
  • vedení, realizace, plánování šablon OP JAK (čtenářské kluby, sdílení praxe, práce s žáky-cizinci, inovativní vzdělávání aj.)
  • oponentura úloh na JPZ, maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury
  • koordinátor vzdělávacího kabinetu český jazyk a literatura projektu SYPO, NPI

• SMOLA, L. RWCT v přípravě budoucích učitelů českého jazyka a literatury. Didaktické studie. 2025, roč. 17, č. 2, v tisku. ISSN 1804-1221.
• SMOLA, L. Učitelské bariéry v konstruktivistické a kognitivně-komunikační výuce českého jazyka a literatury na příkladu vlastní středoškolské praxe. Didaktické studie. 2024, roč. 16, č. 2, s. 109–120. ISSN 1804-1221.
• SMOLA, L. Instagramová komunikace (ISCED-2). Administrativní styl vs. „polooficiální“ komunikace na sociálních sítích. In: HOLANOVÁ, Radka a Tomáš KLINKA, eds. Mediální výchova: od teorie k praxi. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2021, s. 23–28. ISBN 978-80-7603-302-3.
• SMOLA, L. Sociální sítě jako plnohodnotná součást vzdělávacího procesu. In: Zborník príspevkov z XXIX. Kolkovia mladých jazykovedcov. Trnava: Pedagogicka fakulta Trnavskej univerzity v Trnave, Varia. 2021, s. 138–144. ISBN 978-80-568-0406-3.

• Operační program Jan Amos Komenský. UčiTUL. Podpora pregraduální přípravy budoucích učitelů a učitelek (CZ.02.02.XX/00/23_019/0008386), 2024–dosud, člen řešitelského týmu (2023–2024)
• Projekt Progres Q18 – společenské vědy: od víceoborovosti k mezioborovosti, člen řešitelského týmu (2020–2021)
• Program START – mezifakultní spolupráce mezi PedF a FSV UK, spoluřešitel (2020–2021).